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怎样培养幼儿良好的性格?性格心理

来源: 最后更新:22-10-16 03:03:38

导读:   由于幼儿年龄较小,自始至终保持良好积极的情绪是不可能的,当他们出现不良情绪时,作为家长和教师要

  由于幼儿年龄较小,自始至终保持良好积极的情绪是不可能的,当他们出现不良情绪时,作为家长和教师要用恰当的方式去引导他们。

  一、宣泄调节法

  因幼儿情绪很不稳定,有时可能会因为一点点小事而情绪激动。比如:有时因家长没给他们选择对其所喜欢的玩具而大哭大闹,甚至不愿上幼儿园;有时为老师给的一朵小红花而高兴得手舞足蹈。

  当幼儿情绪不佳而哭闹时,应当让幼儿尽情地哭叫。哭叫是解除烦恼和痛苦情绪的一种有效方法,是缓解痛苦和烦恼的一剂“良药”,它能宣泄悲痛、释放不良情绪,排除体内毒素。因此,当幼儿烦燥不安想哭叫时,应让幼儿哭叫,而且还要让他哭得淋漓尽致,决不可强迫、压制幼儿哭叫。但哭闹时间不宜过长,可用适当的方法转移情绪,让其破涕为笑。

  二、逗乐调节法

  当遇到幼儿情绪不佳时,教师、家长要想方设法转化其情绪,将其消极情绪转化为积极情绪,尽量逗幼儿发笑。逗笑是转化幼儿情绪最直接、最有效、最快速的方法。逗笑的方法很多,例如:讲笑话,做鬼脸,模仿幼儿熟悉的滑稽人物动作、语言。若幼儿哭叫,教师、家长还可模仿其哭声、表情,只要夸张地模仿上三、五声,一般幼儿都可以破涕为笑,实践证明,这是一种极为有效的逗乐幼儿的方法。但在转移幼儿情绪、逗幼儿发笑时,切忌为了让幼儿高兴一时而空许诺,这对幼儿心理健康极为不利。若诺言不能兑现,幼儿就对教师、家长产生不信任感;即使诺言兑现,幼儿也会养成“只要我耍脾气、哭闹,大人就会满足我的要求”的不良心理。

  三、运动调节法

  在幼儿的情绪低落时,往往不爱活动,不爱说话,不爱跟小朋友玩。越不活动、不说话,情绪越低落。家长、老师要尽量想办法带幼儿做一些他们喜欢的运动,如滑滑梯、玩游戏、与小宠物玩耍、做小动物模仿操等。运动可以把幼儿体内聚积的能量释放出来,使幼儿的怒气和不愉快的情绪得到发泄,从而改善幼儿的心情;运动可以转移幼儿情绪,使幼儿从低落的情绪中走出来,由悲伤转为喜悦,由低沉转为亢奋。因此,做运动是调节幼儿情绪的一种好方法。

  四、转移注意调节法

  当幼儿情绪不好、甚至有抵触时,不要对幼儿下强制性的命令,更不能惩罚幼儿。强迫、压制或惩罚性的管教,容易伤害幼儿的自尊心,会增强幼儿的逆反心理,不但对教育幼儿不利,反而会起到反作用。当使用强制方法管教幼儿时,他们当时也许不敢哭、不敢闹了,但那只是口服心不服。所以,最好的办法就是转移幼儿的注意力。比如:给幼儿讲故事、念儿歌、画画给他们看。通过这些幼儿喜爱的活动,改变幼儿的注意焦点,从而把消极情绪转化成积极情绪,冲淡以至忘却烦恼,使情绪逐步好起来。

  

标签: 幼儿  情绪  方法  家长  不爱  

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