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孩子被孤立怎么办

来源: 最后更新:22-08-08 03:01:54

导读: 自己在家宝贝得不得了的孩子,在幼儿园遭遇了孤立的待遇,老母亲肯定又心疼又愤怒,但更多的是无奈,根本

自己在家宝贝得不得了的孩子,在幼儿园遭遇了孤立的待遇,老母亲肯定又心疼又愤怒,但更多的是无奈,根本不知道该如何帮助孩子。当孩子遭遇小伙伴的孤立时,家长到底该怎么应对?

孩子被孤立,家长的情绪很重要

听到孩子说「他们都不带我玩!」,心疼是当家长的正常感觉。

但有的父母,会从心疼转向愤怒,本能地为这件事找个原因。

一定是老师不管我家孩子!

一定是其他小孩太没教养!

一定是我家孩子抢别人东西了!

……

这些本能地推断会缓解家长的紧张不安,但也会影响他们对事件本身的判断,甚至也会让他们进入到不可控的情绪中。

有的家长,带着情绪去问孩子。

孩子本来就很委屈,又看到家长气急败坏的样子,自然就支支吾吾,觉得这样的结果自己也有责任,稀里糊涂地就认了「罪」。

还有的家长,用质问的态度去问幼儿园老师。

老师本来就不可能面面俱到地了解孩子之前的社交,再加上家长的态度,就更不利于老师透露更多的信息。

所以遇到这类问题,家长保证情绪稳定是前提。

多方了解,是解决问题的第一步

当你能控制好情绪了,就需要了解事情的原委了。

1. 倾听理解,努力安抚孩子情绪

不管孩子怎么讲述事件经过,家长都不能上来就给孩子贴上「不合群」「内向」的标签。

孩子的坦诚是因为信任,如果你没能理解他,反倒批评他,这会让他感到受伤,并不利于今后亲子之间的交流。

相反,我们要努力安抚他们的情绪,让孩子愿意跟你讲更多细节。

2. 多方了解,努力还原真相

因为孩子的认知能力有限,往往对事件的前因后果认识不清。

是他人真的拒绝孩子一起玩,还是孩子过于敏感;是遭到了凌霸,还是孩子害羞内向不愿意加入,孩子有时可能判断不清楚。

在孩子表述时形成假设,然后带着这个假设再问问老师、保育员、园长,甚至可以和其他孩子的家长交流一下。

每一个人的信息都是一块拼图,你能拿到的拼图越多,你就离真相越近。

3. 帮孩子分析,做好复盘

最后,你要把你所调查的真相跟孩子沟通一下,帮助他去认识他在整个事件中的作用和地位。

这样,既可以培养他的认知能力,还能增进他的换位思考能力。

然后,再针对不同的情况提出不同的对策。

帮孩子融入群体,功夫还得下在平时

很多时候,孩子被孤立问题都出在社交能力上。

与其帮孩子善后,不如我们在平时就有意识地帮助孩子提高社交力。

1. 培养孩子同理心

同理心,就是换位思考的能力,培养同理心,就是在培养孩子的社会化。

越小的孩子,越是「眼里没有别人」的,3 岁前的孩子都是自我为中心的,理解他人的感受在这之后才会慢慢发展起来。

看到喜欢的玩具,就想据为己有;遇到喜欢的零食,就想全部霸占,次数多了,必然导致别的孩子不想和他一起玩。

同理心的养成,不是一天两天能达成的,但我们依然可以通过平时的努力,为孩子创造发展同理心的机会。

孩子的行为很大程度上,不是教育出来的,而是模仿出来的。

所以,家长在平时要跟孩子做好共情,多向孩子描述自己的想法,同时也鼓励孩子向自己描述想法。

很多人都玩过「你画我猜」的游戏。

用一块空白画板,画上一些孩子都知道的用品,然后你和孩子每人每次都拿一张,不说话,用表演的方式让对方猜猜自己手里的卡片是什么物品。

它可以很好的锻炼孩子表达自己、观察别人、猜测他人意图以及用实际结果验证猜测的本领。

只要玩的次数足够多,孩子猜测和揣摩的本领都会越来越强,同理心在这个过程中就得到了提高。

2. 为孩子多创造社交环境

还有一部分孩子无法融入集体,是由于缺乏群体社交经验、自身比较害羞造成的。

这时候,家长就要充当好桥梁,多为孩子创造这样的社交环境。

一方面,是多带孩子走出去,让孩子多跟外界接触。在孩子想要融入群体却又犹豫不前时,推他一把。

比如,小朋友们在玩司机和乘客的游戏,孩子不敢上前参与,你可以先带孩子在旁边观察一会儿,再找到恰当的时机,跟「司机」说:「司机快等等,这儿又来了一个新乘客!」顺势就让孩子加入了游戏。

另一方面,你还可以多把小朋友们叫到家里来,一起玩一些他们喜爱的游戏。

这样的好处是,游戏的选择上可以选择自己娃擅长的,孩子是「主场」,更放松也更主动。

不少家长说,这些办法也试过,但效果并不明显。

其实,不管是社交能力还是同理心的发展,都需要一个漫长的过程,人际交往是个很复杂的能力,很多成人都不能游刃有余,何况孩子呢?

所以要平常心看待,多给孩子正向的引导,每个孩子都有自己的优势和不足,家长要因材施教,静待花开。

标签: 孩子  家长  社交  情绪  能力  

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