孩子建立规则意识的恰当时期
来源： 最后更新：22-09-01 12:02:22
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爱冲动的2岁孩子，常常在行为上表现出横冲直撞，为所欲为，有时正玩着积木，突然跳起来，对爸爸的烟灰缸产生了兴趣。对孩子这种行为上的无序性，父母多半会产生忧虑，担心孩子没有耐性，甚至怀疑孩子是不是得了“多动症”。
其实，2岁孩子的这种行为的无序性是身心发展的必然表现。这个时期的孩子虽然越来越独立，但大多数时候还是以自我为中心的。他们不断地对外界做出一些尝试，但由于认知发展水平的制约，他们通常不会遵守纪律，也很难理解规则的意义。
规则对孩子不但起着约束作用，而且会使孩子得到安全感。尽早培养孩子遵守行为规范的意识，不仅能让孩子变得更听话、懂事，还能保证孩子在有序的环境下健康成长。
国外教育专家认为，解决这些问题的关键是帮助孩子建立良好的规则。规则就是界限，要让孩子知道什么事情不可以做。
对于0-6岁的孩子来说，国际儿童教育界的通行规则要求做到以下三点：不伤害自己、不打扰他人、不破坏环境。当然，不伤害自己是最基本的，父母要告诉孩子一些安全常识，教会孩子保护自己。在不伤害自己的前提下，孩子才能懂得如何尊重别人，如何与自然和谐共处，这是遵守社会道德的基础。
除此之外，父母还要给孩子制定以下几项基本规则。
(1)不要有“没规矩”的行为
当孩子情绪出现问题的时候，父母首先要给孩子一个宽松的空间，明确告诉孩子，在公共场合撒泼打滚儿是不对的，让孩子辨别是非，然后让孩子“换一种正确的方式解决”，他能找到其他解决的办法。
(2)不要打扰别人
现在很多父母有一个习惯只要孩子一哭，就放下自己的事过来了，把孩子当成全家的中心。事实上，这样做很容易让孩子变得骄纵、自私、、暴躁，对今后的成长没什么好处。对于孩子的哭闹，国外父母通常的做法是，如果手头有事情，先做完事惰，再帮助孩子，因为孩子也要学会等待-。父母不妨尝试着让孩子多等待几次，慢慢地会发现孩子变得更加自主了。
(3)东西从哪里拿来，放回哪里去
虽然很多人从小就知道用完东西要放回原处，但生活中能真正做到的很少，因为这看似简单的要求其实并不简单。教孩子学会把翻乱的玩具放回储藏盒里，把用过过的小板凳摆回原处，去超市购物把不要的食品再放回去……这些看起来有些难为孩子的要求，既能帮助孩子约束和规范自己的行为，培养他们具备一定的社会责任感，还能节省很多不该浪费的时间。
(4)做错事要道歉
孩子控制情绪的能力通常是很弱的，父母应该帮助孩子分清委和迁怒。孩子不懂得道歉，很可能是因为他还没有是非观念，不知道什么是对的，什么么是错的，更不知道如何改正错误。
这时父母切不可责备孩子，而是要耐心地告诉他为什么错了，错在哪里，让孩子知道错误不是不可挽救，只要改正了，就是好宝宝。对2岁的孩子来说，做错什么事及其结果通常并不重要，重要的是孩子从中学到了什么。对于频频出错的孩子，父母不又要注意孩子的言语道歉，更要教孩子改正错误的行为。
这些简单的行为，其实就是在帮助孩子了解最基本的社会规则。需要注意的是，父母给孩子制定规则时对不可随心心所所欲，，比如说“不睡觉，狼就来叼你了” “坐着不动就是好孩子” “…，．告诉孩子这些临时性的混乱的规矩，并不利于孩子形成正确的规则意识，反而会误导孩子的行为。
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