一半学生在“假努力”，一半家长在“假关心”！
来源： 最后更新：22-07-17 12:00:40
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说起孩子成绩，父母肯定很关心，但是你确定自己关心对了吗？在平时生活中，你有给孩子压力吗？其实一半学生在“假努力”，一半家长在“假关心”！
人们常说：一分耕耘一分收获，只要多努力成绩肯定比别人好，勤奋未必成功，但不勤奋就注定失败。
但是，为什么有的学生明明很努力，成绩却不好呢？
因为，他们可能在假学习、假努力，有时候我们所谓的“努力”，不过是由自己的无知造成的。
1低质量勤奋掩盖下的真懒惰
我们经常被一些低质量的勤奋蒙蔽了双眼，觉得这就是在努力，而很多时候，低质量的勤奋掩盖下的，才是真懒惰。
肢体懒惰的学生，上课不爱动笔，喜欢用眼睛，用脑子想，考试时常常眼高手低；
用脑懒惰的学生，则是机械地记笔记、刷题，而不“琢磨”、不“走心”。
我认为这样的孩子很可怜——别人在玩的时候，她在学习，但最后又没有理想的成绩作为回报。
导致既没玩到，又没学好，这样的“勤奋”，是我们一定要避免的。
我常见到这样一种孩子，他们在学习和生活上都表现得特别从容，简单地说就是——玩也玩了，学也学了。
这并不一定是因为他们更聪明，而是因为他们把上课的时间利用得很“走心”，在有效的时间里，把该做的事情都完成了，自然有更多的时间去丰富自己的生活。
2什么是真正的勤奋？
在正确的时间做正确的事。
该干什么的时间就干什么，不必把所有时间都投入到学习上。
很多时候，“没问题”恰恰证明孩子没有听懂，没有融入到课堂中，试想，对于一个你完全不懂的领域，让你去提问，你能问出来吗？当然不能。
所以，对于孩子，尤其是上了中学的孩子，我们必须要引导他自己去思考，去发现问题，这样才能培养出自主学习的能力，才能做到有效率地学习，而不是拼着勤奋的外衣，做假象，磨洋工。
3不要拿时间来衡量勤奋
我们父母一定要避免一个误区，就是认为只要孩子一天到晚坐在书桌前，就是“好好学习”，就是“勤奋”——长时间学习不等于深度思考，也不等于学进去了。
长时间学习可能是在毫无意义地刷题。刷题不见得就是好的，有的学生就是在刷题的过程中，一遍、两遍、三遍地重复自己的错误，这是很可怕的。
长时间的学习可能是因为发呆，聊Q，看手机。所以，孩子们请不要再表演勤奋，家长请关注孩子辨别勤奋的真伪。
4训练孩子注意力集中的能力；
从短到长训练。从五分钟开始，定一个闹钟，让自己在五分钟的时间内，全神贯注地做一道题、背一首诗，慢慢延长这个时间。
不放让你分心的东西在身边。
学习时远离有共同语言的人。
必要时家长陪伴、提醒。
5教会孩子如何记笔记。
上课时，以听和理解为主，以记笔记为辅。并且，笔记不可面面俱到，以重点和自我特点为主。切忌一字不落地记下老师所有的话。
要用自己的语言记笔记。老师在上课时可能会用到很多专业术语，真正会记笔记的孩子，会把老师的专业术语转化为自己的语言。
6有超强的执行力
前面讲的内容，可能让大家热血沸腾，但是光有热情还不够，让学习热情发挥最大效益的法宝，是执行能力。
真正的强者，不是强在制定计划，而是强在执行力上：
明确了方向和方法，就去做吧，有困难也要做；
颠覆自我是一个极其痛苦的过程，贵在坚持；
学习不可能是一个完全快乐的过程，必定是艰苦的、孤独的；
学习能带给你最大的满足感和幸福感——过程越痛苦，成功后的满足感就越大；
学习上的强者必然有极高的专注度和持之以恒的精神；
高专注度和恒心是未来成功的法宝。
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