面对孩子82分的成绩，你会怎么办？
来源： 最后更新：22-04-20 12:01:05
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成绩出来了，孩子只有82分，你有可能会认为孩子不努力、粗心、上课不认真等等。下个各种结论，但是事实的真相是？
1、小桂圆期末考后的第二天，我们几个平时玩得比较好的家长带着孩子一起聚餐。
席间，我们各自向老师发信息询问孩子的考试成绩。
对面的洋洋妈看了下老师回复的信息说：“洋洋，你数学才考了98分，不是说能考100吗，你看看，填空错了2分，这么简单的题目，你是怎么做的，怎么这么粗心大意？”
本来一脸阳光灿烂的洋洋，顿时情转阴，撅着嘴坐到一旁去了。
我急忙看了下老师回复的信息，心里一个“咯噔”：小桂圆的数学才考了82分。
想起昨天小桂圆一回家，就很不开心地对我说：妈妈，这次数学我没有考好，一道应用题错了，扣了5分。
看着小桂圆在一边正在和小朋友玩得开心，想了想，把手机收起来了，什么都不说了。
回家后，小桂圆说：“妈妈，老师有没有说我考多少分了呀。”
我把手机递给她，她看了之后，低下头：“妈妈，对不起，我这次没考好。”
我摸了摸她的头：“宝贝，考不好没关系，不管怎么样，你都是妈妈最爱的宝贝。”
事实上，我嘴上那么么说，心里想的却是：“还是不够努力，太贪玩的缘故啊。”
想起自小桂圆上学这半年来，自己每天晚上陪她学习做作业做到几乎要崩溃的程度，结果成绩还是在中下，心里愈加失望。
别人的孩子考98分都得挨骂，想着自己是不是对小桂圆太过宽容了，心里忍不住想训她几句，但看着小桂圆那充满内疚的眼神，我深吸了一口气，告诉自己：忍住，不要发脾气，孩子的心情一点都不会比我们好过。
2、为什么我们这么重视孩子的分数？
因为在我们的心里，成绩好→上好大学→好工作→好前途。
同样的，成绩差→上差大学（或考不上大学）→差工作（或失业）→没前途。
有一句“世界在狠狠地惩罚不读书的人”曾流传一时，成为所有的爸爸妈妈激励孩子要读好书的口头语。
读书，是跨越阶层的最快捷最省力的一个方式。
所以，我们期待我们的孩子能读好书，读有所得，其实就基于读书=好成绩=好前途的这个认知上。我们期待我们的孩子将来的人生道路能平坦顺遂，一生无忧。
3、不但大人关注分数，孩子也照样关注分数。
当我们把注意力放在孩子的分数上时，我们并没有想到，孩子对于成绩的关注与恐惧，已经超出了我们的想象。
每个孩子的内心，其实都有一种本能的向上欲望。
看到自己的成绩不好，孩子比所有的家长还要着急。
心理学上有个名词叫“投射”，所谓“投射”，是指把自己的性格、态度、动机或欲望，投射到别人身上。
正常来说，年龄小的、地位低的、能力弱的人容易向年龄大的、地位高的、能力强的人认同，最典型的是孩子向父母认同。
我们注重孩子的成绩，因为孩子成绩不好而产生的一系列反应，都将投射到孩子身上去。我们注重成绩，孩子也将注重成绩，我们因为孩子的成绩不好而产生的焦虑，也引起孩子的焦虑。
更多的时候，我们的焦虑、抱怨和生气就会转化为一种不被信任、不被欣赏、不被肯定的压力，而这些压力压在孩子身上，势必让他们对自己更加的不自信。
4、当娃考了82分，我们怎么做，才能不打击他的自信呢？让他不会把自己的价值建立在成绩上呢？
1、不要太注重成绩
成绩并不代表一切。
它能测验出某一阶段孩子的知识掌握水平，但并不代表永远。
一个老教师说：许多孩子在小学年年前茅，到了高中却是垫底的；初中是年年前三，高中也是垫底的……。
人生有无限的可能，笑到最后才是最美。
2、不要为成绩焦虑
孩子考得不好，他们自己心里也明白，也不会开心。
此时他们最需要的是鼓励，而不是焦虑与责骂。
我们更应该做的是：不为成绩焦虑，陪伴他直面成绩不好的现实，帮他查漏补缺，找到问题，然后一点点的改进。
3、不要打骂责备，和他人做比较
当我们打骂与责备孩子，把他和其他人对比的时候，孩子无力反驳我们。
但每个生命都会给自己找一个出路，去找一个证明自己的方法。
当他们过度遭受打击时，就激发内心的逆反情绪，引发厌学、自信心下降、上进心不强、自卑等一系列心理。
严重的会自暴自弃，有的选择逃学，逃避这个无力更改的现实；有的会拉帮结派，让自己看上去很威风，谁都不敢惹，这样就满足了自己的卓越感；有的选择了网络，在虚拟的世界，他感觉找到了自己的位置，可以是勇士，也可以是将军，甚至是一呼百应的君王。
问题儿童就此诞生。
5、我们应该这么做
1.不抱怨，学习接纳
好与不好，都是我们的孩子。
所有的抱怨最终都会落在孩子身上。
事实上，每一个孩子的内心深处都想学习好，都想成为父母的骄傲。
而我们必须要相信她，祝福她，把担心抱怨的负面情绪转化为“盼着孩子好”的正面情绪，相信孩子只是借着父母来到这个世界，并不属于父母，我们只能尽做父母的本分，帮助孩子成为最好的他自己。
接纳他，不管他们成绩好不好都是我们的孩子，不管这世界如何评价他们，要记住，他们始终都是我们最亲的宝贝。
2.培养良好的学习习惯
小学阶段的成绩往往具有欺骗性，并不是人生学习知识最后的结果。
面对孩子的成绩，我们不要过分追求分数的高低，要更看重为孩子后面的成长做好充足的准备!
有一句话如此说：小学阶段是植株成长刚打花苞(打基础)，初中是含苞待放(努力发展)。高中才是怒放的阶段(冲刺高考)，大学却是新的更高一轮回的成长过程：更多的博览群书和广泛参与社会公益活动(打下进入社会的基础)。
而良好的学习习惯对于孩子的将来影响更为深远。
3.正面的影响
说好的给孩子要做榜样，在哪儿呢？妈妈只知道看韩剧，爸爸只知道打游戏，凭什么要求孩子全能？
我们应该学会发现他们的优点，帮助他们树立信心，用行动来陪伴孩子，而不仅仅是说教。
说教，只会让孩子离你越来越远，陪伴，将让孩子和我们越来越近。
陪伴，绝不是表面上的陪伴，而是身体力行的、精神上的陪伴。
你写字，我也写字；你做作业，我来看书；你朗读，我陪你一起读……
不要仅是催催催，也不要只是推推推，而是陪着他一起学习，一起成长。
人生是个大赛场，我是你最重要的教练，要与你共成长。
4.静待花开
播种有时，生长有时，收获有时。
那些在海边觅食的鸟儿中，有海鸥和小灰雀。当海浪打来时，小灰雀拍打两三下翅膀就升入了天空，而海鸥从沙滩飞入天空总要很长时间。但真正能飞越大海横过大洋的还是它们。
我们需要做的是等待。等待他们成长，等待他们花开。
教育孩子就像牵着一只蜗牛在散步。
给彼此多留点时间，这其中成就的，何止是孩子。
一切才刚刚开始，一切都还来得及。
沉住气，站住脚，陪孩子一起努力向前。
所有的努力都有收获，所有的陪伴均有回报。
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