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家长应该如何正确认识宝宝的创造力

来源： 最后更新：24-05-07 06:18:25

家长应该如何正确认识宝宝的创造力?据说，在孩子出生后半年之中，我们给予他什么程度的感觉性刺激，将决定他今后对学习抱什么态度。是培养出热爱学习且富有创造力的孩子呢，还是培养出没有学习热情、不具备创造力的乏味的孩子———其基调早已确定了。

如果无视孩子的学习意愿及创造的萌芽，不仅不去开发它，还去压制它，甚至乱加指导(比如马上夺走孩子放入嘴巴里的东西，尽量不让孩子手里拿东西，把孩子关在狭窄的栅栏里，不让孩子获得充分的运动，让孩子一个人老实地玩耍等等)，那么，孩子的创造热情将会被大大削弱，随之步入无所事事之路。

9个月—1岁半宝宝的创造力旺盛

在孩子九个月至十八个月这段时间里，若是抑制了他那极其旺盛的探究欲，不仅会阻碍其智力的发展，更严重的是再无法使他获得进步了。在这一期间，给予孩子怎样多的感觉刺激、运动和语言，将决定他是否能保持非凡的创造力。创造性和创造力的萌芽就这样存在于初生的婴儿身上，如果无视这一点，就不可能正确地培养孩子的创造力。

具有创造力宝宝的特点

为了培养出具有创造力的孩子，我们必须了解生活在我们周围的、拥有创造力的孩子究竟是怎样一个形象。因为了解了这一点，便有了一个目标，接下来所要做的，便是为培养出符合这一标准的孩子而努力了。以下就是被人们认为拥有创造力的孩子所具有的特征：

(1)有强烈的好奇心；

(2)喜欢实验；

(3)爱发问，常提一些一般孩子不问的问题；

(4)不满足于简单的回答，穷追不舍，直到获得满意的答案为止；

(5)不断提出新的想法；

(6)对于即使是初次尝试的事情也不胆怯；

(7)经常与小伙伴、父母、老师的想法发生冲突，常被老师视为骄傲的孩子；

(8)由于独立性强，经常会反抗。这就是拥有创造力的孩子所具有的特征。

而一般父母眼中的理想孩子，往往是听话、顺从、人缘好、不做出格的事情、也不与权威发生冲突(取自E·P·托拉斯博士之说)。但我们必须注意，这种概念化的理想形象，与具有创造力的孩子的真实形象存在着相当大的差别。
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