素质教育实施方案 实施素质教育的方案
来源： 最后更新：22-10-15 10:03:40
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素质教育实施方案——实施素质教育的方案。实施素质教育是迎接二十一世纪挑战，提高国民素质，培养跨世纪人才的战略举措，是当前小学基础教育发展的必然趋势。我校全体师生将群策群力，铁心拼搏，全力以赴打好素质教育攻坚战。
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以“三个面向”、《国务院关于基础教育改革与发展的决定》和《国务院关于深化教育改革，推进素质教育的决定》为指针，深入领会有关素质教育的文件和重新修订的《福建省中小学实施素质教育工作督导评估指导方案》的重要精神，深化教育改革，深入教学研究，狠抓教育质量，努力培养和造就具有创新精神和实践能力的“四有”人才。树立“以人为本”的管理理念，提高学校管理素质和管理水平；完善各项规章制度，建立新的教学管理制度；扎实有效地推进课程改革；开发课程资源，建设校本课程；形成学校的办学特色。
二、教育目标
学会做人--要求学生求知先学做人，先成人后成才，以德为先，有正确的人生观、价值观、就业观，有高尚的品德，有坚定的爱国主义信念和顾全大局的思想，有热爱劳动的意识和本领，自立、自强，成为经得起市场经济考验的基层人才；
学会求知--要求教师不仅教学生知识，更教学生求知的本领；要求学生不是被动地接受，更要主动地探求知识，培养主动学习的能力，在专业实践和技能锻炼中不断汲取新知识，不断学到服务社会的新本领；
学会健体--要求学生不仅自觉锻炼身体，有强健的体魄，更要有乐观、开朗，积极向上的心理素质和锐意进取、不怕挫折的坚强意志，有良好的社会适应性；
学会审美--要求学生善于辨别真、善、美与假、丑、恶，不但会审美，而且会塑造美的环境，运用美的语言，更要学会塑造美的心灵；逐渐养成对美的向往与追求，懂得用美的尺度去规范自我、塑造自我。
学会创新--通过各种途径，努力发现学生的创新心理，培养学生的创造性人格，在教育教学过程中，注重发展学生的个性、特长，逐步使他们养成热爱创造性劳动的良好习惯。
三．教育的内容及实施速径
(一)思想品德教育
教育目标：
1、开展"三观三德三热爱"教育，增强学生的民族自信心和自豪感，强化新世纪建设者的使命感和责任感；
2、开展公民意识教育，增强法制观念，增强学生的自觉学法、守法、护法意识和社会责任感，培养忠于职守、热爱劳动的品质；
3、开展品德和行为习惯养成教育，培养学生的勤俭节约、艰苦奋斗、不怕挫折、文明礼貌、诚实守信、尊老爱幼、助人为乐、扶危济困、讲究卫生、遵守秩序的良好品质。
主要教育途径：
1、以品德与生活、品德与社会课教学为主渠道，按教学计划对学生进行世界观、人生观、价值观教育。
2、以舆论为先导，抓好校园的宣传主阵地，对学生进行社会公德教育，有意识地正确引导学生树立正确的"三观三德"。
3、按学校德育工作计划，组织好各项德育教育活动。
(1)在重要的节日、纪念日，开设"国情、校情系列讲座"。
(2)组织国庆庆祝或红五月歌咏比赛，高唱革命歌曲。
(3)进行革命传统教育，组织参观烈士陵园、老革命根据地等。
(4)每年组织高年级学生清明祭扫烈士墓。
(5)开展普法教育系列活动，开展各种形式的"法律知识竞赛"。
(6)结合教师节、中秋节、老人节等，开展尊师重教、立志建设家乡、尊老助老活动。
(7)对照《学生行为规范》考核细则要求，强化对学生行为规范的检查、考核、教育工作。
(8)以"岗位学雷锋、创建好班风"活动为主线，组织各类主题班会活动，培养学生乐学互助的优良品德。
(9)借"文明礼貌月"东风，定期开展校园礼仪实践活动，培养学生讲文明语言、倡导文明行为的良好习惯。
(10)以校内外德育基地为依托，积极开展社会实践活动。
(11)定期组织“校园艺术节”活动，掀起学生特长发挥的高潮。
4、以《班级卫生管理条例》为依据，在净化、美化的基础上搞好班级文化建设，规范学生的生活习惯。
5、通过实施综合实践课教学，强化学生的实践观念，培养实践能力、劳动习惯和尊重他人劳动成果的品质；组织开展公益劳动实践活动。
(二)人文科学素质培养
教育目标：
1、培养学生观察事物本质、识别他人的能力，明辩是非、善恶，提高情感智商和审美素养。
2、锻炼学生协调各种关系的能力，增强对事物触类旁通的应变能力。
3、通过人文知识宣传，开展科普知识讲座，使学生提高人文知识素养。
主要教育途径：
1、以美术课教学为主渠道，提高学生的音乐常识、文学作品欣赏、绘画艺术欣赏水平提高审美情趣。
2、低年级组织系统学习《文明礼仪》，高年级《做文明小公民》。
3、按因材施教原则，经常开展健康有益的第二课堂活动，培养学生勇于展现个性特长的积极性。
4、创办兴趣小组，提供学生发展技能的机会；
5、利用校园板报长廊、班级学习园地和黑板报等文化阵地，宣传科普、文学方面知识和信息。
6、各班级通过每周班会、小型文体竞赛等活动的组织开展，来提高学生的人文素养。
7、以老师为主导、学生为主体、每学期组织1-2次大型文艺汇演。
8、组织学生参观绘画、书法、摄影等艺术展览，创办各类学生习作展。
9、充分运用校内有线电视系统、无线广播系统对全校同学进行多方面的人文素养培养和科普知识教育。
教育要求：
1、上述教育内容面向全体学生，每位同学根据自己的个性特长选修或参加其中有关活动。
2、人文基础知识和科学普及知识讲座，每学期至少组织1～2次，内容要系列化，并逐步完善。
3、少队部按照计划、有组织地开展活动，做到制度健全、过程有序、健康发展，并有成果展示。
4、各项活动制度化，必须有计划、有落实、有总结。
(三)、身心健康教育
教育目标：
1、开展健康教育，培养学生的健康人格。
2、提高学生的心理素质。
3、强化行为规范训练，培养文明行为习惯。
主要教育途径：
1、以班级为单位，组织学习《心理咨询》常识，形成正确的健康新观念。
2、开设“心理知识”讲座，开展心理咨询活动，帮助学生消除心理障碍。
3、定期举办“小学健康教育知识”讲座，提高学生的卫生保健意识。
4、利用校报、校刊、校内电视台等宣传工具，开展健康教育。
5、按照男女生不同的生理特性，组织相应的体育比赛、“三跳”比赛活动。
6、组织举办好每年一次的校运会。
7、加强早操考核管理，阴雨天坚持做室内徒手体操；定期开展广播操比赛。
8、组建校田径运动队和男、女生球类运动队，定期集训并参加各类比赛。
9、建立学校球队、体育运动队。
10、由各班任课教师负责督促、检查学生每天做好眼保健操。
11、校医务室要定期宣传防病治病的常识，做好学生的日常健康防治工作。
12、每年对新生进行体检工作。
教育要求：
l、各项教育内容面对全校学生，所有活动组织面向全校学生。
2、运动员要自觉遵守学校管理，主动参加集训和比赛。
3、两操管理严格执行《学生两早操管理有关规定》，检查员认真负责监督考核工作。
4、不断改革体育教学内容，尽可能体现因材施教，树立终身锻炼的意识和正确的健康观念。
四、实施教育的组织机构及途径
1、成立素质教育工作领导小组，指导全校素质教育工作开展，检查和评估学校素质教育方案的实施情况。
组 长：校长
副组长：教学副校长、教导主任、德育主任
组 员：班子成员、各班主任
2、构建素质教育实施网络，具体负责学校素质教育工作，逐步形成“处处是课堂，人人是教师”的全员、全过程、全方位的"五育人"体系。
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