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如何挑选玩具（如何挑选玩具核桃的好坏）

来源： 最后更新：23-04-24 02:11:24

1、1岁以前

这一时期主要开发的是儿童的感知觉和基本的运动能力,最好选择颜色鲜艳,质地松软,没有尖角,最好是带有声响的玩具。另外,这时选择的玩具也要样式多一些,以保持孩子对玩具的兴趣。比如小皮球、带响笛的娃娃等等。

2、1岁~3岁

（1）这一阶段是儿童接触玩具最多的时期,也是通过玩具开发儿童大脑的最有利的时段。儿童在这一阶段对玩具的要求也比较高,可选择的玩具种类也比较多,因此选择时要特别注意能不能引起儿童的兴趣,会不会激发儿童的想像力，孩子在1周岁以后能否获得有趣且富于想像空间的玩具,与孩子以后的智商水平及上学后语文和数学的能力都有关系。

（2）这时可以通过不同种类的玩具开发儿童的多种认知能力,比如给孩子特形象化的玩具,以增加他们对体的认知如动物类的小狗、小熊、小鸭子,交通工具类的汽车、火车,飞机等等。

（3）结构玩具是非常好的开发儿童大脑的玩具,给孩子选择这类玩具可以有效地促进儿童的视一空间机能,这类玩具有积木、拼图、插件等等。特别值得重视的是那些各种各样的积木类玩具,研究发现,那些木制的,大小不等、形状不同、颜色不同的积木是最有利于幼儿大脑开发的玩具种类。

（4）自然玩具,比如沙土、树叶,甚至冰等，对于儿童来讲,也是非常好的玩具。儿童喜欢的并不一定是那些高档的制作精美的昂贵商品,恰恰相反,经常看到的是孩子们在一起没完没了地玩泥巴,玩沙土。泥巴和沙土,对于儿童来说接触外部自然世界的一个极好的玩具。这自然的产物对于脑功能的开发有着十分重要的意义。

3、3岁~6岁

（1）幼儿对物体的颜色、形状、质地的认识,对物体在空间的方位认知逐新形成,此阶段幼儿的身体也快速长高,他对社会生活有着极大的乐趣,有强烈的参与愿望。他们开始对玩具的样式和比例、平衡、重心厚薄等性质进行“研究”,比如可以看到他们以类似的玩具进行对照和比较。

（2）因此,对这个阶段的儿童可以选择一些稍微复杂点的拆装类玩具、智能玩具,通过这些玩具可以有效地提高儿童的视听知觉、空间机能、数量概念,想像力和初级思维能力。

（3）另外主题玩具以及相对应的游戏对这一阶段的儿童的脑功能开发有重要的意义,比如说小医院、幼儿园、小交通岗、娃娃家、抱抱旺智能电动萌宠等等。通过这类玩具和相应的游戏可以有效地培养儿童的言语表达能力、社会交往能力以及想像和创造能力。研究还发现,这类玩具和游戏往往是这一阶段的儿童最为乐此不疲的活动内容。

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