来源: 最后更新:22-05-01 07:58:39
1、强化训练。
数学离不开计算,虽然,新课堂改革强调的是对算里的理解,但并不是意味着减少计算的训练。“熟能生巧”仍能形象地用在计算的训练上。比如学生学习20以内的加减法,老师带着学生研究比较得出用凑十法比较简单好算之后,要让学生做大量的练习,强化训练到张嘴就来,8+6=14,14-8=6,14-6=8一直到不再用凑十法。
2、课下作业要严格要求,保证他们养成课下认真做题的习惯。
课下作业老师不能看着学能完成,但老师一定要及时检查。及时反馈。哪些学生做的工整认真,哪些学生正确率高,哪些学生还需要努力等等。如果老师这次表扬了他,下次他一定还会做好,如果老师提出他努力,他一定也会努力的,慢慢的就养成了认真的习惯。有了认真的习惯,正确率也就提高了。
3、养成考试认真检算的习惯。
每次考试老师都要求学生认真检查,大多数学生在做完试卷后走马观花地看一遍,他们认为这就是检查。其实计算题如果算错了,是看不出来的,只有验算或者再算一遍才能发现错误,所以,我要求学生做完试卷后,如果有时间一定把需要计算的题再算一遍.刚开始的时候,大多数的学生不按要求做,仍然看一边之后就“万事大吉”了。成绩出来后,我把由于计算出错的所有学生的名字记下来,在课堂上质问他们是否算了第二遍,回答都是“没有”。如果算了第二遍还会不会错呢?请他们课下算一遍试一试,经过这样几次的训练,多数学生能有考后检算的习惯了。
课堂上老师强化训练,课下认真练习,考试时再认真检算计算题的正确率一定回提高。
标签: 五年级计算题错误率很高怎么办
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