阜阳市中小学生作业设置变化

来源：最后更新：22-09-27 04:26:24

导读：为落实国家“双减”政策，近日，安徽省教育厅面向全省中小学、教师、家长发布“三封信”，明确将在作业设置、保障课后服务、规范校外培训机构等方面加强中小学生减负。

　　致全省中小学校的倡议书

　　近日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》。为深入贯彻文件精神，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，安徽省教育厅向全省广大中小学校发出倡议：

　　一是提升政策执行能力。“双减”是落实为党育人、为国育才的重要举措，是树立科学教育理念、构建教育良好生态的重大变革。坚决拥护、提高站位、迅速行动、狠抓落实中央及我省“双减”各项政策措施，努力探索科学有效、多方共赢、致力于学生全面发展的学校“双减”新路径。

　　二是加强师德师风教育。育人先育己，爱生如己出。提高教师思想政治素质和专业技术能力，做到敬业立学，崇德尚美;坚决筑牢师德师风底线，拒绝有偿家教，坚守教育初心，争做“四有”好老师。

　　三是健全作业管理机制。统筹书面作业总量，提高作业设计质量，强化作业育人功能。通过设置分层、弹性和个性化作业，让作业更精准更有质量，提高学生的成长指数和幸福指数。

　　四是丰富课后服务供给。统筹校内校外资源，做优课后服务内容，保障学校课后服务条件，增强学生及家长的获得感。

　　五是完善家校对接机制。构建家校协同育人共同体，运用家长学校、教师大家访、家庭教育微课堂等载体，更新育儿理念，融洽家校氛围，确保家校同心、同向、同行。

　　六是提高教学评价质量。努力做到看淡起点、看重过程、看好成长。遵循“零起点”教学，学科类学习任务在校内“一站式”解决，以多元评价引领孩子全面发展。

　　致全省中小学校教师的一封信

　　为深入贯彻中共中央办公厅、国务院办公厅《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》精神，确保“双减”政策要求在安徽省省全面落地生效，希望广大中小学校教师做到：

　　一、提高政治站位，胸怀“国之大者”。

　　要以新时代中国特色社会主义思想为指导，站在实现中华民族伟大复兴的战略高度，深入学习领会、认真贯彻落实“双减”工作。要胸怀“国之大者”，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，坚持以学生为本，遵循教育规律，着眼学生身心健康成长。要坚守理想信念、提升道德情操、掌握扎实学识、深怀仁爱之心，牢记育人使命，解民忧、纾民困、暖民心，做“双减”工作的忠实拥护者、坚定执行者和模范实践者。

　　二、提高教学质量，促进增效减负。

　　教学质量事关青少年儿童健康成长，事关国家发展、民族未来。要强化提高教学质量的要素支撑，凸显课程育人价值，提升课程育人水平，严格落实国家课程标准和课程方案，力求备好每一节课、上好每一节课。要加大教科研力度，改进课堂教学方法，推进跨学科主题式学习、探究式学习，提高课堂教学实效。要科学统筹作业总量，合理优化设计作业，分层布置作业。要有效开展评改反馈，强化过程性和发展性评价，做到不超标、不超纲、不超前，切实减轻学生作业和考试负担。

　　三、提升育人情怀，推进课后服务。

　　开展课后服务，是夯实学校教育主阵地作用的重要环节。要坚持“五育并举”、发展素质教育，注重学生个体差异和兴趣培养，在合理安排学生完成作业、自主阅读的同时，开展丰富多彩的科普、文体、艺术、劳动、实践等兴趣小组及社团活动，不断丰富课后服务内容和形式。要坚持课上课后衔接、校内校外互补、线上线下融通，开发拓展课后服务资源，努力满足学生的不同需求，鼓励挖掘自身特长优势，积极投入到课后服务中去，增强课后服务的吸引力，不断提升课后服务质量和水平，促进学生德智体美劳全面发展、健康成长。

　　四、提升协同合力，达成目标任务。

　　要坚持完善家校协同机制，善用家长学校、家委会、家校互动平台等渠道，通过家长课程、父母大讲堂等多种形式，指导家长树立正确的教育观念，切实履行好家庭教育主体责任，与学校教育形成同频共振的良性互动。要携手家长共同落实教育部关于中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质等“五项管理”要求，合力促进学生健康发展。指导家长掌握科学的教育方法，帮助孩子在家养成良好的生活习惯、学习习惯、作业习惯、劳动习惯和体育锻炼习惯，共同达成“双减”目标任务。

　　致全省中小学生家长的一封信

　　近日，中共中央办公厅、国务院办公厅正式印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》。这是党中央、国务院从为党育人、为国育才的战略高度，为落实立德树人根本任务、发展素质教育，保障每个儿童的健康成长作出的重大决策。在此，安徽省教育厅向广大中小学生家长建议：

　　一、树立科学育儿观念，呵护孩子的健康成长

　　要尊重教育规律和青少年成长规律，理性规划孩子的未来，促进孩子的全面发展;多关注孩子思想情绪变化，倾听孩子心声，帮助孩子健康快乐成长;主动与老师沟通，了解孩子学习和身心情况，构建和谐家校关系。

　　二、合理安排课余生活，提高孩子的综合素质

　　要科学利用孩子的课余时间，引导孩子进行必要的课业学习，从事力所能及的家务劳动，开展适宜的体育锻炼、阅读和文艺活动。如果有放学接孩子难、孩子没地方去等困难，可自愿参加学校组织开展的课后服务。我们将积极采取措施，确保今年秋季开学起实现义务教育学校课后服务全覆盖，实现有需要的学生全覆盖，帮助家长解决难以按时接孩子放学问题，在校内满足学生多样化学习需求。

　　三、慎重选择校外培训，减轻过重的培训负担

　　参加校外培训时，请务必注意“四要”和“四不要”。

　　(一)“四要”：

　　1.要选择正规机构。要提前查看培训机构的资质信息，选择“证照齐全”的培训机构(指有《民办学校办学许可证》、《营业执照》或《民办非企业登记证书》)。

　　2.要管控培训时间。国家法定节假日、休息日及寒暑假期不要报名学科类培训课程，要规划并督促孩子参加线下培训结束时间不晚于20点30分，参加线上培训结束时间不晚于21点。

　　3.要主动签订合同。要主动与培训机构签订由教育部和市场监管总局联合制定的《中小学生校外培训服务合同(示范文本)》，仔细阅读培训内容、收费退费等条款。

　　4.要妥善保管单据。付款后切记索要正规发票或收据，并妥善保管。

　　(二)“四不要”：

　　1.不要一次性缴纳大额预收费用。要提前了解培训机构的收费项目、标准及退费办法等，不要一次性缴纳超过60课时的费用或时间跨度超过3个月的费用。

　　2.不要选择师资不合格的培训机构。要提前了解培训机构的教师信息，选择具有相应教师资格的学科类培训教师，选择具有相应从业资格的非学科类培训教师，不安排孩子参加在职教师进行的校外培训。

　　3.不要选择安全无保障的培训机构。要提前查看培训机构的办学场所，选择场地宽敞、房屋结构安全、安全设施齐全、消防通道畅通等有安全保障的培训机构。

　　4.不要参加在境外的外籍人员组织的培训。如果安排孩子参加有外籍人员在境内组织的培训，要了解其是否符合国家有关规定，不安排孩子参加外籍人员在境外组织的培训。