如何设计开展儿童参与式活动（如何设计开展儿童参与式活动计划）

来源：最后更新：22-09-09 06:11:49

导读：1、明确自我角色定位，不管在策划活动还是带领活动中，放下自己“专业”的帽子，清晰自己身份，明白自己只是孩子的同行者，那么从策划到带领，都会从服务对象出发，对他们多一些认可、接纳。如此一来，看待问题的角度、处理的方式或许截

1、明确自我角色定位，不管在策划活动还是带领活动中，放下自己“专业”的帽子，清晰自己身份，明白自己只是孩子的同行者，那么从策划到带领，都会从服务对象出发，对他们多一些认可、接纳。如此一来，看待问题的角度、处理的方式或许截然不同。

2、从服务需求出发，而需求又分为规范性、比较性、表达性和感受性需要。通常儿童青少年的成长需要聚焦在社交、情绪、行为等方面，依据不同年龄段孩子的成长细化服务主题和内容，从而选取合适的介入形式。

3、注重服务形式与带领方式，策划活动形式时要注重儿童青少年的参与。学习吸收率金字塔告诉我们，学习分为主动学习和被动学习，其中被动学习包括听讲、阅读、听与看、示范和展示，这种学习留存率大概在5% -30% 之间。而主动的学习方式比如小组讨论、实作演练、教授别人、立即应用，这种形式留存率大概在50% -90% 之间。所以在设计活动时应尽量选择能够让儿童青少年主动参与学习的方式，比如情景模拟、小组讨论、辩论赛、历奇、小老师等，一方面形式新颖有趣，另一方面学生参与度和吸收度高。