为是其智弗若与曰非然也的修辞手法对句子为是其智弗若与曰非然也理解错误的一项是

来源：最后更新：22-06-01 11:03:13

导读：这句话运用了设问的修辞手法，这句话的意思是：他的聪明才智不如前一个人吗？答：不是这样的。设问是为了强调某部分内容，故意先提出问题，明知故问，自问自答的一种修辞手法。

　　“为是其智弗若与?曰：非然也。”运用了设问的修辞手法，这句话的意思是：他的聪明才智不如前一个人吗？答：不是这样的。设问是为了强调某部分内容，故意先提出问题，明知故问，自问自答的一种修辞手法。

为是其智弗若与曰非然也的修辞手法

　　《学弈》

　　弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与?曰：非然也。

　　译文

　　弈秋是全国最擅长下棋的人。让弈秋教导两个人下棋，其中一个人专心致志的学习，只听弈秋的教导;另一个人虽然也在听弈秋的教导，却一心以为有大雁要飞来，想要拉弓箭将它射下来。虽然他们两个人都在学习下棋，但后者的棋艺不如前者好。难道是因为他的智力比别人差吗?说：不是这样的。

为是其智弗若与曰非然也的修辞手法

　　设问的作用

　　1、能引起读者注意，启发读者思考，加强作者想要表达的意思。

　　2、设问句强烈的表达了句子的主要内容。

　　3、引出下文，承上启下。

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为是其智弗若与曰非然也的修辞手法 对句子为是其智弗若与曰非然也理解错误的一项是